정의 → 요구 → 결론
- 1문장 정의(수학적 문해력 = 비판적 사고 + 정보에 입각한 결정) → 2·3문장 그 정의가 요구하는 것 → 4·5문장 Therefore·Thus로 두 번 조인 결론 → 6문장 실행 촉구
- 재진술 축: mathematically literate → navigating our world → making decisions 가 모두 같은 자리를 가리킨다
부교재 지문 분석 · 글의 요지
이 지문은 글의 요지 유형입니다.
우리의 세계를 탐색하고 의사 결정을 하는 일이 비판적 사고에 근거한 수학적 문해력을 요구하므로, 수학은 비판적 사고와 의사 결정 과정과의 상호 작용 안에서 가르쳐져야 한다.
원티치가 저작한 제목과 한 문장 요약입니다.
비판적 사고와 의사 결정 과정을 포함한 수학 교육의 필요성
Why Mathematics Must Be Taught with Critical Thinking and Decision Making
우리의 세계를 탐색하고 의사 결정을 하는 일이 비판적 사고에 근거한 수학적 문해력을 요구하므로, 수학은 비판적 사고와 의사 결정 과정과의 상호 작용 안에서 가르쳐져야 한다.
Because navigating our world and making decisions require mathematical literacy grounded in critical thinking, mathematics should be taught in interaction with critical thinking and a decision-making process.
〈정의〉 1번 문장
수학적 문해력을 사회적 문제에 대한 비판적 사고와 정보에 입각한 결정으로 정의한다.
〈요구〉 2~3번 문장
실생활을 반영한 복잡한 문제는 혁신적 교수 설계를 요구하고, 세계를 탐색하는 일은 비판적 사고 안의 수학적 행위들이다.
〈결론〉 = 〈요지〉 4~5번 문장
Therefore·Thus로 두 번 조인다. 수학과 비판적 사고 없이는 결정이 불가능하므로 수학은 비판적 사고·의사 결정과 함께 가르쳐야 한다.
〈함의〉 6번 문장
그 둘은 수학적 맥락 안에서 기를 수 있으니 명시적으로 돕지 않을 변명이 없다.
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