과제의 전달과 결과를 잇는 사건 고리
- S6의 들어오라는 손짓은 S14의 들어가자마자로 이어진다. 칭찬을 기다리는 학생의 기대와 그림을 밀어내는 거장의 행동이 대비된다.
- S17~S20의 돌을 그리라는 과제는 S7의 마지못한 수용으로 이어진다. 돌을 이미 받은 뒤에야 the stone이라는 지시가 자연스럽다.
- S11~S13에서 관찰이 색의 발견과 채색으로 이어지고 S24~S27에서 완성된 그림을 제출한다. 결과를 관찰 과정보다 앞에 둘 수 없다.
모의고사 문항 분석 · 장문 독해
2026년 3월 고2 모의고사 영어 43~45번 분석
이 지문은 장문 독해 유형입니다.
평범한 돌을 자세히 관찰하면서 Aiden은 숨은 아름다움을 발견하고 예술이 보는 데서 시작된다는 것을 배운다.
- 회차
- 2026년 3월 고2 모의고사 영어
- 시행
- 2026년 3월 시행 · 고2 전국연합학력평가
- 번호
- 43~45번
- 유형
- 장문 독해
- 배점
- 2점
- 지문 길이
- 29문장 · 약 337단어
- 최종 업데이트
- 2026-10-03
지문 요약
원티치가 저작한 제목과 한 문장 요약입니다.
돌의 숨은 아름다움을 보는 법
Learning to See the Beauty Within a Stone
평범한 돌을 자세히 관찰하면서 Aiden은 숨은 아름다움을 발견하고 예술이 보는 데서 시작된다는 것을 배운다.
By observing a plain stone closely, Aiden discovers its hidden beauty and learns that art begins with seeing.
글의 구조
〈도입〉 = 〈거장과의 만남〉 1~6번 문장
최고의 예술가를 꿈꾸는 Aiden이 Rowan의 오두막을 찾아가 초대를 받는다.
〈본론〉 (1) = 〈과제와 실망〉 14~23번 문장
칭찬을 기대했던 Aiden은 평범한 돌을 그리라는 지시를 받고 그 가치를 의심한다.
〈본론〉 (2) = 〈관찰과 발견〉 7~13번 문장
처음에는 좌절하지만 빛의 변화 속에서 돌을 거듭 관찰하며 석영과 이끼의 아름다움을 발견하고 그리기 시작한다.
〈결론〉 = 〈보는 법의 깨달음〉 24~29번 문장
숨은 색을 표현한 그림을 본 Rowan이 관찰의 중요성을 말하고, Aiden은 가르침의 본질이 보는 데 있음을 깨닫는다.
수업 포인트
기다린 칭찬과 실제 반응을 구별하기
- S14의 waiting for praise는 Aiden의 기대이지 Rowan의 실제 행동이 아니다. S15~S16은 칭찬 대신 그림을 밀어내고 평가를 하지 않았다고 말한다.
- S16의 관계절 that Aiden expected를 제외해 he walked to his garden을 읽으면 he가 직전 주절의 주어 Rowan을 이어 받는다는 것이 드러난다.
구문·어법 포인트
- 비례 비교와 마지막 두 대조의 구문
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핵심 어휘 미리보기
- aspiring
- 의욕적인
- kingdom
- 왕국
- legendary
- 전설적인
- capture
- 담아내다
- cottage
- 오두막
- pound
- 두근거리다
- gesture
- 손짓하다
- reluctantly
- 마지못해
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