감정의 이름을 행동과 독백으로 확인하기
- S1의 쟁반을 꽉 쥐는 행동만으로 감정을 단정하지 않고 S3의 anxious와 S5의 걱정 섞인 독백을 함께 읽는다.
- S9의 감사 인사가 관계의 계기가 되고 S10의 보이지 않는 벽이 녹는 비유가 심리적 거리감의 해소를 보여 준다.
- S12의 at ease와 밝은 미소는 불안에서 안도로의 변화를 확인한다. 이 사건 하나를 학교생활 전체의 성공으로 확대하지 않는다.
모의고사 문항 분석 · 심경·분위기
이 지문은 심경·분위기 유형입니다.
새 학교에서 불안해하던 Oliver는 같은 수업을 듣는 친구의 친근한 인사를 받고 안도한다.
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낯선 학교의 불안을 녹이는 친구의 인사
A Friendly Greeting Eases Oliver's Anxiety
새 학교에서 불안해하던 Oliver는 같은 수업을 듣는 친구의 친근한 인사를 받고 안도한다.
A friendly greeting from a classmate helps Oliver move from anxiety to relief at his new school.
〈도입〉 = 〈불안의 배경〉 1~2번 문장
시끄러운 구내식당에서 쟁반을 꽉 쥐는 모습과 새 학교에 대한 부담감으로 불안을 드러낸다.
〈본론〉 (1) = 〈불안의 구체화〉 3~5번 문장
하루가 어떻게 흘러갈지 몰라 불안해하며 한숨을 쉬고, 남은 하루를 버틸 수 있을지 걱정한다.
〈전환〉 = 〈친근한 접근〉 6~9번 문장
같은 수학 수업의 소년이 맞은편에 와서 자리와 펜에 관한 말을 건네며 접촉을 시작한다.
〈결론〉 = 〈안도〉 10~12번 문장
심리적 벽이 녹아 사라지는 느낌과 밝은 미소가 긴장이 풀리고 안도하는 변화를 보여 준다.
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