행동을 낳는 것은 부모의 말이 아니라 아이의 자기 인식
- 5·6번 문장의 주어는 mother가 아니라 Thinking of himself…(동명사구)다.
- 즉 원인은 '들은 말' 자체가 아니라 그 말이 굳어진 자기 인식이다.
부교재 지문 분석 · 글의 요지
올림포스 전국연합 학력평가 고1(2026) Unit 11 9번 지문 분석
이 지문은 글의 요지 유형입니다.
칭찬은 미취학 아동의 자아상으로 스며들고, 그 자아상이 아이를 더 오래 버티게 하고 더 자발적으로 돕게 만든다.
- 교재
- 올림포스 전국연합 학력평가 고1(2026)
- 단원
- Unit 11
- 번호
- 9번
- 유형
- 글의 요지
- 학년
- 고1
- 지문 길이
- 6문장 · 약 146단어
- 최종 업데이트
- 2026-10-02
지문 요약
원티치가 저작한 제목과 한 문장 요약입니다.
칭찬이 미취학 아동의 자아상과 행동에 미치는 긍정적 영향
How Praise Shapes a Preschooler's Self-Image and Behavior
칭찬은 미취학 아동의 자아상으로 스며들고, 그 자아상이 아이를 더 오래 버티게 하고 더 자발적으로 돕게 만든다.
Praise sinks into a preschooler's self-image, and that image makes him persist longer and help more willingly.
글의 구조
〈도입〉 1번 문장
칭찬이 행동 개선 도구인 것을 넘어 자존감 향상에도 똑같이 강력하다고 밝힌다.
〈근거〉 2~3번 문장
미취학 아동은 부모의 말을 깊이 받아들이며, 그것을 분석해 걸러낼 인지력이 아직 없다.
〈기제〉 4번 문장
반복된 칭찬은 아이의 자아상으로 통합된다.
〈결과〉 = 〈요지〉 5~6번 문장
자아상은 끈기와 자신감, 자발적 돕기라는 실제 행동으로 나타난다.
수업 포인트
구문·어법 포인트
- 동명사 주어와 make의 5형식
문장별 설명은 지문분석 PDF에 들어갑니다.
핵심 어휘 미리보기
- praise
- 칭찬
- powerful
- 강력한
- available
- 사용할 수 있는, 이용 가능한
- improve
- 개선하다, 향상하다
- behavior
- 행동
- equally
- 똑같이
- self-esteem
- 자존감
- preschooler
- 미취학 아동
이 지문의 어휘 22개 가운데 앞의 8개입니다. 전체 목록은 어휘 TEST와 지문분석 PDF에 들어갑니다.
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자주 묻는 질문
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