리딩파워 유형편 완성 Unit 19 3번 지문 분석

지문 요약

원티치가 저작한 제목과 한 문장 요약입니다.

반복된 부정적 낙인은 학생이 그 낙인에 맞게 행동하게 할 수 있으므로, 교사는 낙인 대신 긍정적으로 영향을 주어야 한다.

Repeated negative labels can make pupils live up to them, so teachers should positively affect them instead.

글의 구조

1. 〈도입〉 1~2번 문장

   교실에서 학생에게 여러 낙인이 붙으며, 긍정적 낙인은 장려할 만하다고 말한다.

2. 〈문제 심화〉 3~4번 문장

   긍정적 낙인은 드물고, 동기와 자기 절제가 부족하다고 여겨지는 학생이 낙인이 되어 버린다고 지적한다.

3. 〈사례〉 5~6번 문장

   방해가 되는 존재이거나 말썽꾸러기라는 말을 반복하면 학생이 그 호칭을 받아들여 더 그렇게 행동하게 된다고 예시를 든다.

4. 〈결론〉 7번 문장

   바로 그런 학생에게 긍정적 영향을 주어야 하며, 낙인을 붙이고 되풀이해서는 목표를 이룰 수 없다고 결론낸다.

수업 포인트

핵심 어휘 미리보기

label

낙인을 붙이다; 낙인

employ

사용하다

positive

긍정적인

encourage

장려하다

sadly

슬프게도

rarity

드문 일

poorly motivated

동기가 부족한

self-disciplined

자기 절제력이 있는

이 지문의 어휘 17개 가운데 앞의 8개입니다. 전체 목록은 어휘 TEST와 지문분석 PDF에 들어갑니다.

변형문제 예상 유형

이 지문으로 출제를 예상하는 변형 유형입니다. Max 자료의 변형문제와 강사용 해설에서 다룹니다.

• 어법 정확성
• 한 문장 요약
• 내용 불일치
• 빈칸 추론

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