오답 원인을 학생의 설명으로 확인합니다.
해설을 읽은 뒤 맞았다고 표시하는 것만으로는 원인을 알기 어렵습니다.
학생에게 왜 그 답을 골랐고 어디에서 판단이 달라졌는지 설명하게 하세요.
| 오류 | 보완 활동 | 재시험 확인 |
|---|---|---|
| 어휘 | 뜻·영어 쓰기 | 문맥에 맞는 뜻 |
| 구문 | 문장 분석·어구 배열 | 수식 관계 설명 |
| 논리 | 근거와 선택지 비교 | 오답 배제 이유 |
| 조건 | 서술형 조건 표시 | 제시어·어형·단어 수 |
문항과 오류를 함께 기록하세요.
학교·학생·자료명·지문ID·오류 원인·재시험 날짜를 학원에서 쓰는 기록 방식으로 남깁니다.
원티치의 자료 제작 기능과 학생별 자동 오답 관리는 구분하세요.
- 정답 번호만 적지 않고 근거를 한 줄 남깁니다.
- 재시험에서는 정답표를 닫고 다시 풀게 합니다.
- 같은 오류가 반복되면 앞 단계의 설명으로 돌아갑니다.
필요한 지문만 다시 구성합니다.
현재 선택 가능한 지문에서 재확인할 범위를 고르고 필요한 분석·워크북·변형 자료를 선택합니다.
문항 수를 크게 설정했다고 무제한 새 문제가 생기지는 않습니다.
자주 묻는 질문
재시험에서 답만 외워 오면 어떻게 확인하나요?
정답 근거와 다른 선택지가 틀린 이유를 설명하게 하세요.
서술형은 조건을 지키며 다시 쓰는지 확인합니다.
틀린 문제를 전부 다시 풀려야 하나요?
오류 원인을 분류한 뒤 같은 원인이 반복된 문항을 우선 점검할 수 있습니다.
누락된 범위가 없는지는 별도로 확인하세요.
원티치가 학생별 오답을 자동 모아 주나요?
여기서는 강사가 범위를 선택해 자료를 만드는 방법을 안내합니다.
학생별 오답 자동 수집이나 학습관리 기능을 제공한다고 가정하지 마세요.
재시험은 얼마나 뒤에 하나요?
반의 수업 간격과 시험일까지 남은 기간에 맞춰 정하세요.
해설을 본 직후와 다음 수업에서의 독립 풀이를 구분하면 상태를 확인하기 좋습니다.
어휘 오답과 독해 오답을 같이 처리해도 되나요?
단어를 몰라 읽지 못한 경우와 글의 관계를 잘못 판단한 경우는 보완 활동이 다릅니다.
필요한 자료를 구분해서 준비하세요.
새 변형문제가 없으면 재시험을 못 하나요?
기존 문제의 근거 설명, 워크북 복원, 서술형 재작성으로도 오류 해결 여부를 확인할 수 있습니다.
새 문제 수만을 재시험의 기준으로 삼지 마세요.