기록의 독자는 달라도 이점은 공통이다
- S3의 타인과 S4의 자기 자신은 일지의 독자를 나누는 기준이다. 두 방식의 우열을 비교하지 않는다.
- S5의 In either case는 두 방식을 다시 묶는다. 뒤의 사고·성찰·문제 해결은 어느 한 방식에만 한정되지 않는다.
- S8의 코치·팀과의 관계는 여러 문제 중 한 예다. 이 예만으로 글 전체의 범위를 좁히지 않는다.
부교재 지문 분석 · 글의 주제
이 지문은 글의 주제 유형입니다.
일지는 운동선수가 성찰하고 새로운 관점을 검토하며 문제를 해결하도록 돕는다.
원티치가 저작한 제목과 한 문장 요약입니다.
일지는 운동선수가 성찰하고 새로운 관점을 검토하며 문제를 해결하도록 돕는다.
Journals help athletes reflect, consider new perspectives, and solve problems.
〈활용 사례와 가치〉 1~2번 문장
개인·단체 종목 선수들의 일지 활용을 제시하고, 일지 쓰기를 유용한 도구로 평가한다.
〈공유형과 비공개형〉 3~4번 문장
타인이 읽도록 쓰는 기록과 자신과의 대화로 간직하는 기록을 나누어 제시한다.
〈공통 이점 제시〉 5~6번 문장
두 방식 모두 유익하다는 진술 뒤에 깊이 있는 사고와 자각 향상을 첫 근거로 든다.
〈성찰과 문제 해결〉 7~8번 문장
경험 성찰·새 관점 검토에서 실수 예방·두려움과 관계 문제 해결로 이점을 구체화한다.
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