구문·어법 포인트
- 실험 서술을 떠받치는 세 구문
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모의고사 문항 분석 · 문장 삽입
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사건을 묘사하며 제스처를 한 성인들이 특히 몇 주 뒤에 더 잘 기억했고, 스스로 제스처를 했을 때도 같은 패턴이 나타났다.
말과 함께 제스처를 산출하는 것이 그 말에 부호화된 정보를 기억할 만하게 만든다.
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손이 말을 도울 때: 제스처가 기억을 오래 남긴다
Gesture While You Speak: Moving Hands Make Memories Last
사건을 묘사하며 제스처를 한 성인들이 특히 몇 주 뒤에 더 잘 기억했고, 스스로 제스처를 했을 때도 같은 패턴이 나타났다. 말과 함께 제스처를 산출하는 것이 그 말에 부호화된 정보를 기억할 만하게 만든다.
Adults who gestured while describing events remembered them better, especially weeks later, and the same pattern appeared when they gestured spontaneously, so producing gesture with speech makes the encoded information memorable.
〈주어진 문장〉 1차 실험의 결과 1번 문장
제스처를 하라고 지시받은 성인들이 하지 말라고 지시받은 성인들보다 더 많이 기억했다. 특히 몇 주 뒤에 차이가 두드러졌다.
〈도입부〉 질문 + 1차 실험 설계 2~4번 문장
제스처를 하면 사건을 더 잘 기억할까라는 질문으로 시작한다. 성인들에게 이상한 동작이 담긴 영상을 보여 주고, 묘사 직후와 3주 뒤에 기억을 검사했다.
〈본론〉 2차 실험 — 자발적 제스처 5~6번 문장
지시 없이 스스로 제스처를 해도 같은 효과가 나는지 보려고 연구를 다시 했다. 자발적으로 제스처를 한 항목을 더 잘 기억하는 같은 패턴이 나왔다.
〈결론〉 = 〈요지〉 7번 문장
말과 함께 제스처를 산출하면 그 말에 부호화된 정보가 기억할 만한 것이 된다.
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