# EBS 2027 수능완성 영어 Chapter 01 5번(Practice 05) 분석 · 글의 요지

> EBS 2027 수능완성 영어 Chapter 01 5번(Practice 05) 지문 분석: 글의 요지 유형. 문화마다 음악적 정서를 서로 다르게 범주화할 수 있으므로 음악의 즐거움과 감정을 신중히 비교해야 한다. 글의 구조·핵심 어휘·변형 예상 유형을 확인하세요.

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부교재 지문 분석 · 글의 요지

# EBS 2027 수능완성 영어 Chapter 01 5번(Practice 05) 지문 분석

이 지문은 글의 요지 유형입니다.
문화마다 음악적 정서를 서로 다르게 범주화할 수 있으므로 음악의 즐거움과 감정을 신중히 비교해야 한다.

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- **교재**: EBS 2027 수능완성 영어
- **단원**: Chapter 01 · 필자의 주장·글의 요지
- **번호**: 5번(Practice 05)
- **유형**: 글의 요지
- **학년**: 고3
- **지문 길이**: 6문장 · 약 183단어
- **최종 업데이트**: 2026-10-02

## 지문 요약

원티치가 저작한 제목과 한 문장 요약입니다.

문화 간 음악의 미적·정서적 판단에 필요한 주의

Caution in Comparing Musical Experience across Cultures

> 문화마다 음악적 정서를 서로 다르게 범주화할 수 있으므로 음악의 즐거움과 감정을 신중히 비교해야 한다.

> Musical pleasure and emotion should be compared cautiously because cultures may organize musical affect differently.

## 글의 구조

1. 〈초기 관찰〉 1~2번 문장
   McPhee는 발리 음악을 그 자체로 감상하거나 감정을 담은 것이 아니라 의식에 필요한 실용적 구성 요소로 보았다.
2. 〈제한적 보완〉 3~4번 문장
   Mead는 청중이 공연을 즐기지 않는다는 뜻은 아니지만, 즐거움이 음악 자체보다 연주 방식에서 온다고 설명했다.
3. 〈기존 해석의 재검토〉 5번 문장
   그러한 반응이 서구 관찰자와 발리 문화 사이의 거리에서 나왔을 수 있고, 현대의 가믈란 청중은 미적 만족을 얻는 듯하다고 지적한다.
4. 〈요지〉 6번 문장
   문화마다 음악적 정서의 범주가 같지 않으므로 음악에 대한 미적·정서적 판단을 문화 간에 비교할 때 주의해야 한다.

## 수업 포인트

### 관찰에서 경고로 이동하는 흐름

- 1~2번은 발리 음악을 의식에 필요한 실용적 요소로 본 McPhee의 관찰을 제시한다.
- 3번은 즐거움 자체를 부정하지 않되 그 근원을 연주 방식으로 돌린 Mead의 보완을 소개한다.
- 5~6번은 서구 관찰자의 문화적 거리와 문화마다 다른 정서 범주를 제시하며 초기 판단의 일반화를 경계한다.

### 단정의 범위

- 글은 발리 사람들이 음악에서 아무 감정이나 즐거움도 느끼지 않는다고 확정하지 않는다.
- modern listeners와 Javanese people은 서로 다른 집단이므로, 현대 가믈란 감상자의 반응을 모든 발리·자바 사람에게 그대로 확대하지 않는다.

### 구문·어법 포인트

- 대조와 비교 구문

문장별 설명은 지문분석 PDF에 들어갑니다.

## 핵심 어휘 미리보기

- **ethnomusicologist**: 민족음악학자
- **utilitarian**: 실용적인
- **in itself**: 그 자체로
- **component**: 구성 요소
- **ceremony**: 의식
- **specify**: 명시하다
- **dimension**: 규모, 치수
- **derive A from B**: B에서 A를 얻다

이 지문의 어휘 20개 가운데 앞의 8개입니다. 전체 목록은 어휘 TEST와 지문분석 PDF에 들어갑니다.

## 변형문제 예상 유형

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## 자주 묻는 질문

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