# 올림포스 전국연합 학력평가 고1(2026) Unit 19 9~10번 분석 · 글의 요지 > 올림포스 전국연합 학력평가 고1(2026) Unit 19 9~10번 지문 분석: 글의 요지 유형. 인간은 뇌가 위협은 실제이지만 안전하다는 것을 알 때 고통을 쾌락으로 독특하게 추구한다. 글의 구조·핵심 어휘·변형 예상 유형을 확인하세요. 원문 페이지: https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u19/passages/19-09 운영: 원티치(주식회사 긋) · 고객센터 1668-1225 · jh@geut.co.kr 부교재 지문 분석 · 글의 요지 # 올림포스 전국연합 학력평가 고1(2026) Unit 19 9~10번 지문 분석 이 지문은 글의 요지 유형입니다. 인간은 뇌가 위협은 실제이지만 안전하다는 것을 알 때 고통을 쾌락으로 독특하게 추구한다. [Unit 19 지문 선택하기](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026?range=supp%3Asupp_olympos_h1_2026%3Au19#ix-create) [자료 구성 미리보기](https://oneteach.co.kr/contents) - **교재**: 올림포스 전국연합 학력평가 고1(2026) - **단원**: Unit 19 - **번호**: 9~10번 - **유형**: 글의 요지 - **학년**: 고1 - **지문 길이**: 12문장 · 약 220단어 - **최종 업데이트**: 2026-10-02 ## 지문 요약 원티치가 저작한 제목과 한 문장 요약입니다. 안전한 위협 속에서 고통을 통해 쾌락을 얻는 인간의 심리 How Humans Find Pleasure in Pain Through a 'Safe Threat' > 인간은 뇌가 위협은 실제이지만 안전하다는 것을 알 때 고통을 쾌락으로 독특하게 추구한다. > Humans uniquely seek pain as pleasure when the brain knows the threat is real but safe. ## 글의 구조 1. 〈도입〉 1~2번 문장 인간은 쾌락을 위해 고통을 유발하는 활동을 추구하며 그 핵심은 '안전한 위협'이라는 도입이다. 2. 〈원리〉 = 〈요지〉 3~7번 문장 뇌는 자극을 고통스럽지만 위협적이지 않다고 인식하며, 이때의 욕구는 보상에 대한 욕구이고 그 보상은 고통에 대한 숙달감에서 온다. 3. 〈사례〉 8~10번 문장 칠리의 캡사이신이 화상 수용체를 자극하지만 실제로는 안전함을 알기에 쾌감이 생기는 구체적 사례를 든다. 4. 〈대조〉 11~12번 문장 고통 자체를 추구하는 것은 인간만의 특성이며, 동물은 보상과 직접 연관될 때만 고통을 선호하게 된다는 대조로 마무리한다. ## 수업 포인트 ### 빈출 어휘 뉘앙스 - threat(위협) vs. threatening(위협적인) — 명사·형용사 혼동 주의 - mastery over A = A에 대한 숙달 · mastery of A와 같은 뜻 ### 구문·어법 포인트 - 관계사와 비교급 구문 문장별 설명은 지문분석 PDF에 들어갑니다. ## 핵심 어휘 미리보기 - **to an extent**: 어느 정도는 - **a degree of**: 약간의, 어느 정도의 - **in order to**: ~하기 위해 - **safe threat**: 안전한 위협 - **perceive A to be B**: A를 B로 인식하다 - **stimulus**: 자극 - **non-threatening**: 위협적이지 않은 - **violate norms**: 규범을 위반하다 이 지문의 어휘 29개 가운데 앞의 8개입니다. 전체 목록은 어휘 TEST와 지문분석 PDF에 들어갑니다. ## 변형문제 예상 유형 이 지문으로 출제를 예상하는 변형 유형입니다. Max 자료의 변형문제와 강사용 해설에서 다룹니다. - [주제/요지/주장/제목](https://oneteach.co.kr/question-types/claim) - [한 문장 요약](https://oneteach.co.kr/question-types/summary) - [내용(불)일치](https://oneteach.co.kr/question-types/detail) - [어법 정확성](https://oneteach.co.kr/question-types/grammar) - [어휘 적절성](https://oneteach.co.kr/question-types/vocabulary) - [빈칸 추론](https://oneteach.co.kr/question-types/blank) - [함축의미추론](https://oneteach.co.kr/question-types/implication) ## 수업에 쓸 구성을 고르세요. ### Basic 지문분석 **새 지문당 900원** ### Pro 지문분석 · 어휘 · 워크북 **새 지문당 1,200원** ### Max Pro 구성 · 변형문제 · 강사용 강의 스크립트 **새 지문당 1,500원** 선택한 자료를 강사용·학생용 PDF로 제공합니다. 강의 스크립트는 강사용입니다. 해당 등급 기간권으로도 이용할 수 있습니다. 부교재는 팩별 가격 상한과 기존 구매 권리를 반영해 제작 전 최종 금액을 확인합니다. ## 자주 묻는 질문 Q. 올림포스 전국연합 학력평가 고1(2026) Unit 19 9~10번 정답은 어디서 확인하나요? 교재 정답은 EBS 교재의 정답과 해설에서 확인합니다. 원티치 강사용 PDF에는 지문 아래 정답·해설과 수업 포인트가 들어가고, 학생용은 뒤쪽 정답과 해설로 분리됩니다. Q. 문장별 해석과 구문 설명도 볼 수 있나요? Basic 지문분석 PDF에 문장별 해석과 구문·어법 포인트, 글의 구조가 들어갑니다. 이 페이지에서는 원문과 전체 해석 대신 원티치가 저작한 요약과 구조만 공개합니다. Q. 이 지문만 골라 자료를 만들 수 있나요? 네. 새 지문당 Basic 900원·Pro 1,200원·Max 1,500원을 기준으로 팩별 상한과 기존 구매 권리를 반영합니다. 가입 후 Unit 하나 안의 지문 3개는 무료로 만들어 볼 수 있습니다. Q. 다른 단원 지문과 묶어 한 번에 만들 수 있나요? 맞춤 교재에서 같은 교재의 다른 단원이나 다른 교재의 지문을 함께 고르고 자료 종류와 배열 순서를 정할 수 있습니다. 제작 전에 구매 범위와 금액을 확인합니다. ## 같은 단원의 다른 지문 - [학평 · 신용 카드 사용이 지출의 고통을 무디게 하여 과소비를 유발함](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u19/passages/19-00) - [1~2번 · 고객을 방어적으로 만드는 판매원의 잘못된 인사말](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u19/passages/19-01) - [3~4번 · 주제](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u19/passages/19-03) - [5~6번 · 생존을 위해 모호한 대상에게 의도를 부여하는 인간의 본능](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u19/passages/19-05) - [7~8번 · 대중 고등 교육 확대가 초래한 평가 방식의 변화와 한계](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u19/passages/19-07) - [11~12번 · 타 문화와의 소통에서 사회적 규범 이해의 중요성](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u19/passages/19-11) - [13~14번 · 개인의 특성이 타인과의 관계 속에서 발현되는 집단 행동의 중요성](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u19/passages/19-13) - [15~16번 · 로컬 푸드보다 운송 효율성이 탄소 배출에 더 큰 영향을 미치는 경우](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u19/passages/19-15) - [17~18번 · 농업 잉여 생산물이 가져온 사회 구조 분화와 전문화](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u19/passages/19-17) - [19~20번 · 전문 지식이 익숙한 패턴의 기억력 향상에 미치는 효과](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u19/passages/19-19) - [21~22번 · 시각 회복 후 뇌와 눈의 협력 부재로 겪는 인식의 혼란](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u19/passages/19-21) - [23~24번 · 음식에 대한 사회적 인식 변화와 곤충 섭취의 가능성](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u19/passages/19-23) ## 다른 교재·회차의 글의 요지 지문 - [2026년 9월 고1 모의고사 영어 22번 · 바라는 것을 끌어당기는 신념 체계](https://oneteach.co.kr/materials/2026-september-mock-exam/high1/questions/22) - [올림포스 전국연합 학력평가 고2(2026) Unit 03 학평 · 고립되지 않고 타인과 섞여야 하는 리더의 덕목 (티백 비유)](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h2-2026/units/u03/passages/3-00) - [2026년 9월 고2 모의고사 영어 22번 · 식사할 때는 화면보다 음식에 집중](https://oneteach.co.kr/materials/2026-september-mock-exam/high2/questions/22) - [2027 수능특강 영어 3강 2번(Exercise 02) · 금전적 유인보다 공동의 대의에서 나오는 직원 충성심](https://oneteach.co.kr/materials/supp-ss2027-eng-flow/units/u03/passages/1-12) - [2027학년도 9월 모의평가 영어 22번 · 좌석 위치가 학습에 미치는 영향](https://oneteach.co.kr/materials/2026-september-mock-exam/high3/questions/22) - [2027 수능특강 영어독해연습 01강 학평(Exercise 01) · 정서 표현은 보편적 능력과 개별 상황의 상호작용으로 이루어진다](https://oneteach.co.kr/materials/supp-ss2027-reading/units/u01/passages/1-00) [글의 요지 지문 전체 보기 ›](https://oneteach.co.kr/question-types/gist) ## 자료 안내 기준 원티치의 현재 공개된 자료 목록과 제작 구성을 기준으로 안내합니다. 교재의 출판사·저자·단원 표기는 교재를 식별하기 위한 정보이며, 원티치 수업자료의 제작·운영 주체는 주식회사 긋입니다. [운영·검수 기준](https://oneteach.co.kr/about) [찾는 교재 요청하기](https://oneteach.co.kr/material-requests) [Unit 19 지문 선택하기](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026?range=supp%3Asupp_olympos_h1_2026%3Au19#ix-create)