# 올림포스 전국연합 학력평가 고1(2026) Unit 19 3~4번 분석 · 글의 주제 > 올림포스 전국연합 학력평가 고1(2026) Unit 19 3~4번 지문 분석: 글의 주제 유형. 사람들의 삶을 숫자로 바꾸는 것은 소중한 정보를 잃게 하고 우리를 도덕적으로 그들의 고통과 멀어지게 한다. 글의 구조·핵심 어휘·변형 예상 유형을 확인하세요. 원문 페이지: https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u19/passages/19-03 운영: 원티치(주식회사 긋) · 고객센터 1668-1225 · jh@geut.co.kr 부교재 지문 분석 · 글의 주제 # 올림포스 전국연합 학력평가 고1(2026) Unit 19 3~4번 지문 분석 이 지문은 글의 주제 유형입니다. 사람들의 삶을 숫자로 바꾸는 것은 소중한 정보를 잃게 하고 우리를 도덕적으로 그들의 고통과 멀어지게 한다. [Unit 19 지문 선택하기](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026?range=supp%3Asupp_olympos_h1_2026%3Au19#ix-create) [자료 구성 미리보기](https://oneteach.co.kr/contents) - **교재**: 올림포스 전국연합 학력평가 고1(2026) - **단원**: Unit 19 - **번호**: 3~4번 - **유형**: 주제 - **학년**: 고1 - **지문 길이**: 12문장 · 약 197단어 - **최종 업데이트**: 2026-10-02 ## 지문 요약 원티치가 저작한 제목과 한 문장 요약입니다. > 사람들의 삶을 숫자로 바꾸는 것은 소중한 정보를 잃게 하고 우리를 도덕적으로 그들의 고통과 멀어지게 한다. > Turning people's lives into numbers loses valuable information and morally distances us from their suffering. ## 글의 구조 1. 〈도입〉 1~2번 문장 일부 연구자가 숫자를 발화 언어보다 중립적인 묘사 수단으로 여긴다는 전제를 소개한다. 2. 〈반박〉 = 〈요지〉 3~5번 문장 그러나 숫자로 바꾼다고 더 정확해지지 않으며, 유용해도 중요한 정보를 배제한다는 반박을 편다. 3. 〈사례〉 6~8번 문장 학생의 시험 점수가 학교의 질·개인 교습·불안 등은 반영하지 못한 채 미래를 좌우하는 예를 든다. 4. 〈결론〉 9~12번 문장 숫자화가 사람들의 고통을 도덕적으로 차단한다고 지적하며 신중한 수량화를 당부한다. ## 수업 포인트 ### 숫자화의 역설 - 숫자는 더 정확한 게 아니라 특정 정보를 배제할 뿐이다 - 시험 점수처럼 소수의 숫자가 삶의 방향을 결정할 때 손실이 커진다 ### 구문·어법 포인트 - 관용 표현 두 가지 문장별 설명은 지문분석 PDF에 들어갑니다. ## 핵심 어휘 미리보기 - **incomplete**: 불완전한 - **capture**: 포착하다 - **precise**: 정확한 - **neutral**: 중립적인 - **description**: 묘사, 서술 - **accuracy**: 정확성 - **appropriate**: 적절한 - **eliminate**: 배제하다, 없애다 이 지문의 어휘 24개 가운데 앞의 8개입니다. 전체 목록은 어휘 TEST와 지문분석 PDF에 들어갑니다. ## 변형문제 예상 유형 이 지문으로 출제를 예상하는 변형 유형입니다. Max 자료의 변형문제와 강사용 해설에서 다룹니다. - [주제/요지/주장/제목](https://oneteach.co.kr/question-types/claim) - [한 문장 요약](https://oneteach.co.kr/question-types/summary) - [내용(불)일치](https://oneteach.co.kr/question-types/detail) - [어법 정확성](https://oneteach.co.kr/question-types/grammar) - [어휘 적절성](https://oneteach.co.kr/question-types/vocabulary) - [함축의미추론](https://oneteach.co.kr/question-types/implication) ## 수업에 쓸 구성을 고르세요. ### Basic 지문분석 **새 지문당 900원** ### Pro 지문분석 · 어휘 · 워크북 **새 지문당 1,200원** ### Max Pro 구성 · 변형문제 · 강사용 강의 스크립트 **새 지문당 1,500원** 선택한 자료를 강사용·학생용 PDF로 제공합니다. 강의 스크립트는 강사용입니다. 해당 등급 기간권으로도 이용할 수 있습니다. 부교재는 팩별 가격 상한과 기존 구매 권리를 반영해 제작 전 최종 금액을 확인합니다. ## 자주 묻는 질문 Q. 올림포스 전국연합 학력평가 고1(2026) Unit 19 3~4번 정답은 어디서 확인하나요? 교재 정답은 EBS 교재의 정답과 해설에서 확인합니다. 원티치 강사용 PDF에는 지문 아래 정답·해설과 수업 포인트가 들어가고, 학생용은 뒤쪽 정답과 해설로 분리됩니다. Q. 문장별 해석과 구문 설명도 볼 수 있나요? Basic 지문분석 PDF에 문장별 해석과 구문·어법 포인트, 글의 구조가 들어갑니다. 이 페이지에서는 원문과 전체 해석 대신 원티치가 저작한 요약과 구조만 공개합니다. Q. 이 지문만 골라 자료를 만들 수 있나요? 네. 새 지문당 Basic 900원·Pro 1,200원·Max 1,500원을 기준으로 팩별 상한과 기존 구매 권리를 반영합니다. 가입 후 Unit 하나 안의 지문 3개는 무료로 만들어 볼 수 있습니다. Q. 다른 단원 지문과 묶어 한 번에 만들 수 있나요? 맞춤 교재에서 같은 교재의 다른 단원이나 다른 교재의 지문을 함께 고르고 자료 종류와 배열 순서를 정할 수 있습니다. 제작 전에 구매 범위와 금액을 확인합니다. ## 같은 단원의 다른 지문 - [학평 · 신용 카드 사용이 지출의 고통을 무디게 하여 과소비를 유발함](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u19/passages/19-00) - [1~2번 · 고객을 방어적으로 만드는 판매원의 잘못된 인사말](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u19/passages/19-01) - [5~6번 · 생존을 위해 모호한 대상에게 의도를 부여하는 인간의 본능](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u19/passages/19-05) - [7~8번 · 대중 고등 교육 확대가 초래한 평가 방식의 변화와 한계](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u19/passages/19-07) - [9~10번 · 안전한 위협 속에서 고통을 통해 쾌락을 얻는 인간의 심리](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u19/passages/19-09) - [11~12번 · 타 문화와의 소통에서 사회적 규범 이해의 중요성](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u19/passages/19-11) - [13~14번 · 개인의 특성이 타인과의 관계 속에서 발현되는 집단 행동의 중요성](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u19/passages/19-13) - [15~16번 · 로컬 푸드보다 운송 효율성이 탄소 배출에 더 큰 영향을 미치는 경우](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u19/passages/19-15) - [17~18번 · 농업 잉여 생산물이 가져온 사회 구조 분화와 전문화](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u19/passages/19-17) - [19~20번 · 전문 지식이 익숙한 패턴의 기억력 향상에 미치는 효과](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u19/passages/19-19) - [21~22번 · 시각 회복 후 뇌와 눈의 협력 부재로 겪는 인식의 혼란](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u19/passages/19-21) - [23~24번 · 음식에 대한 사회적 인식 변화와 곤충 섭취의 가능성](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u19/passages/19-23) ## 다른 교재·회차의 글의 주제 지문 - [2026년 9월 고1 모의고사 영어 23번 · 종의 생존을 지키는 다양한 인간의 마음](https://oneteach.co.kr/materials/2026-september-mock-exam/high1/questions/23) - [올림포스 영어독해 9대 변별유형(2025) Ch.0 2번 · 글의 주제·제목](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-9type/units/u00/passages/0-02) - [2026년 9월 고2 모의고사 영어 23번 · 음악의 전개를 이끄는 긴장](https://oneteach.co.kr/materials/2026-september-mock-exam/high2/questions/23) - [올림포스 전국연합 학력평가 고2(2026) Unit 04 1번 · 무리 생활을 하는 동물들의 거울 뉴런 보유 가능성](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h2-2026/units/u04/passages/4-01) - [2027학년도 9월 모의평가 영어 23번 · 가능성을 추구하게 하는 도파민](https://oneteach.co.kr/materials/2026-september-mock-exam/high3/questions/23) - [2027 수능특강 영어 6강 Gateway · 대중교통에서는 속도보다 운행 빈도가 우선이다](https://oneteach.co.kr/materials/supp-ss2027-eng-flow/units/u06/passages/2-12) [글의 주제 지문 전체 보기 ›](https://oneteach.co.kr/question-types/topic) ## 자료 안내 기준 원티치의 현재 공개된 자료 목록과 제작 구성을 기준으로 안내합니다. 교재의 출판사·저자·단원 표기는 교재를 식별하기 위한 정보이며, 원티치 수업자료의 제작·운영 주체는 주식회사 긋입니다. 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