# 올림포스 전국연합 학력평가 고1(2026) Unit 18 5번 분석 · 글의 요지 > 올림포스 전국연합 학력평가 고1(2026) Unit 18 5번 지문 분석: 글의 요지 유형. 디지털 프로젝트는 장애가 있는 사용자의 요구를 종종 간과하지만, 포괄적인 디자인을 채택하면 모두의 요구를 충족시킬 수 있다. 글의 구조·핵심 어휘·변형 예상 유형을 확인하세요. 원문 페이지: https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u18/passages/18-05 운영: 원티치(주식회사 긋) · 고객센터 1668-1225 · jh@geut.co.kr 부교재 지문 분석 · 글의 요지 # 올림포스 전국연합 학력평가 고1(2026) Unit 18 5번 지문 분석 이 지문은 글의 요지 유형입니다. 디지털 프로젝트는 장애가 있는 사용자의 요구를 종종 간과하지만, 포괄적인 디자인을 채택하면 모두의 요구를 충족시킬 수 있다. [Unit 18 지문 선택하기](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026?range=supp%3Asupp_olympos_h1_2026%3Au18#ix-create) [자료 구성 미리보기](https://oneteach.co.kr/contents) - **교재**: 올림포스 전국연합 학력평가 고1(2026) - **단원**: Unit 18 - **번호**: 5번 - **유형**: 요지 - **학년**: 고1 - **지문 길이**: 6문장 · 약 182단어 - **최종 업데이트**: 2026-10-02 ## 지문 요약 원티치가 저작한 제목과 한 문장 요약입니다. 장애인의 접근성을 고려한 포괄적인 디지털 디자인의 필요성 The Need for Inclusive Digital Design That Considers Accessibility for People with Disabilities > 디지털 프로젝트는 장애가 있는 사용자의 요구를 종종 간과하지만, 포괄적인 디자인을 채택하면 모두의 요구를 충족시킬 수 있다. > Digital projects often overlook users with disabilities, but inclusive design could serve everyone's needs. ## 글의 구조 1. 〈도입〉 1번 문장 학자들이 수십 년간 디지털 정보 표준을 개발해 왔다는 배경을 제시한다. 2. 〈문제제기〉 2~3번 문장 장애가 있는 사람들의 요구는 무시되어 왔고, 그 결과 청각·시각 장애인에게 자원이 무용지물이 된다. 3. 〈대조〉 4번 문장 상업용 웹 디자인은 진전을 이루었지만 일부 학자는 여전히 장애인 요구를 고려하지 못한다. 4. 〈요지〉 5~6번 문장 최대한 많은 사용자를 염두에 둔 포괄적 디자인을 받아들여야 한다는 주장과 그 요약이다. ## 수업 포인트 ### 구문·어법 포인트 - 완료시제·수일치·분사구문 문장별 설명은 지문분석 PDF에 들어갑니다. ## 핵심 어휘 미리보기 - **decade**: 수십 년, 10년 - **scholar**: 학자 - **standard**: 표준 - **organize**: 정리하다 - **preserve**: 보존하다 - **neglected**: 무시된, 방치된 - **disability**: 장애 - **otherwise**: 그렇지 않다면 이 지문의 어휘 26개 가운데 앞의 8개입니다. 전체 목록은 어휘 TEST와 지문분석 PDF에 들어갑니다. ## 변형문제 예상 유형 이 지문으로 출제를 예상하는 변형 유형입니다. Max 자료의 변형문제와 강사용 해설에서 다룹니다. - [주제/요지/주장/제목](https://oneteach.co.kr/question-types/claim) - [한 문장 요약](https://oneteach.co.kr/question-types/summary) - [내용(불)일치](https://oneteach.co.kr/question-types/detail) - [어법 정확성](https://oneteach.co.kr/question-types/grammar) ## 수업에 쓸 구성을 고르세요. ### Basic 지문분석 **새 지문당 900원** ### Pro 지문분석 · 어휘 · 워크북 **새 지문당 1,200원** ### Max Pro 구성 · 변형문제 · 강사용 강의 스크립트 **새 지문당 1,500원** 선택한 자료를 강사용·학생용 PDF로 제공합니다. 강의 스크립트는 강사용입니다. 해당 등급 기간권으로도 이용할 수 있습니다. 부교재는 팩별 가격 상한과 기존 구매 권리를 반영해 제작 전 최종 금액을 확인합니다. ## 자주 묻는 질문 Q. 올림포스 전국연합 학력평가 고1(2026) Unit 18 5번 정답은 어디서 확인하나요? 교재 정답은 EBS 교재의 정답과 해설에서 확인합니다. 원티치 강사용 PDF에는 지문 아래 정답·해설과 수업 포인트가 들어가고, 학생용은 뒤쪽 정답과 해설로 분리됩니다. Q. 문장별 해석과 구문 설명도 볼 수 있나요? Basic 지문분석 PDF에 문장별 해석과 구문·어법 포인트, 글의 구조가 들어갑니다. 이 페이지에서는 원문과 전체 해석 대신 원티치가 저작한 요약과 구조만 공개합니다. Q. 이 지문만 골라 자료를 만들 수 있나요? 네. 새 지문당 Basic 900원·Pro 1,200원·Max 1,500원을 기준으로 팩별 상한과 기존 구매 권리를 반영합니다. 가입 후 Unit 하나 안의 지문 3개는 무료로 만들어 볼 수 있습니다. Q. 다른 단원 지문과 묶어 한 번에 만들 수 있나요? 맞춤 교재에서 같은 교재의 다른 단원이나 다른 교재의 지문을 함께 고르고 자료 종류와 배열 순서를 정할 수 있습니다. 제작 전에 구매 범위와 금액을 확인합니다. ## 같은 단원의 다른 지문 - [학평 · 인지적 노력을 아끼기 위해 정보를 진실로 가정하는 경향](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u18/passages/18-00) - [1번 · 기능적 관계에 의한 선입견이 시각적 인식을 왜곡하는 현상](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u18/passages/18-01) - [2번 · 새로운 문제 해결을 위해 선형적 사고를 넘어선 창의적 사고의 필요성](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u18/passages/18-02) - [3번 · 부정적 행동에 대한 관심을 줄이고 긍정적 행동을 보상하는 육아법](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u18/passages/18-03) - [4번 · 불공정한 보상에 대해 불쾌감을 표현하는 원숭이의 행동](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u18/passages/18-04) - [6번 · 의식적 마음의 통제와 잠재의식적 마음의 공포 반응 기록](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u18/passages/18-06) - [7번 · 유전자 전달보다 복잡한 요인이 작용하는 문화 전파의 특성](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u18/passages/18-07) - [8번 · 규범을 살짝 어기는 것이 지위와 능력의 신호로 읽히는 이유](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u18/passages/18-08) - [9번 · 음식을 좋고 나쁨으로 나누기보다 식단 구성의 균형이 중요함](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u18/passages/18-09) - [10번 · 불확실한 상황에서 다수의 행동을 따르는 사회적 증거의 활용](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u18/passages/18-10) - [11번 · 개인적 가치와 연관 지은 성찰적 일기 쓰기의 긍정적 효과](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u18/passages/18-11) - [12번 · 설득 의도가 드러날 때 오히려 반감을 사는 대중의 심리](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u18/passages/18-12) ## 다른 교재·회차의 글의 요지 지문 - [2026년 9월 고1 모의고사 영어 22번 · 바라는 것을 끌어당기는 신념 체계](https://oneteach.co.kr/materials/2026-september-mock-exam/high1/questions/22) - [올림포스 전국연합 학력평가 고2(2026) Unit 03 학평 · 고립되지 않고 타인과 섞여야 하는 리더의 덕목 (티백 비유)](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h2-2026/units/u03/passages/3-00) - [2026년 9월 고2 모의고사 영어 22번 · 식사할 때는 화면보다 음식에 집중](https://oneteach.co.kr/materials/2026-september-mock-exam/high2/questions/22) - [2027 수능특강 영어 3강 2번(Exercise 02) · 금전적 유인보다 공동의 대의에서 나오는 직원 충성심](https://oneteach.co.kr/materials/supp-ss2027-eng-flow/units/u03/passages/1-12) - [2027학년도 9월 모의평가 영어 22번 · 좌석 위치가 학습에 미치는 영향](https://oneteach.co.kr/materials/2026-september-mock-exam/high3/questions/22) - [2027 수능특강 영어독해연습 01강 학평(Exercise 01) · 정서 표현은 보편적 능력과 개별 상황의 상호작용으로 이루어진다](https://oneteach.co.kr/materials/supp-ss2027-reading/units/u01/passages/1-00) [글의 요지 지문 전체 보기 ›](https://oneteach.co.kr/question-types/gist) ## 자료 안내 기준 원티치의 현재 공개된 자료 목록과 제작 구성을 기준으로 안내합니다. 교재의 출판사·저자·단원 표기는 교재를 식별하기 위한 정보이며, 원티치 수업자료의 제작·운영 주체는 주식회사 긋입니다. 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