# 올림포스 전국연합 학력평가 고1(2026) Unit 17 10번 분석 · 글의 요지 > 올림포스 전국연합 학력평가 고1(2026) Unit 17 10번 지문 분석: 글의 요지 유형. 사람들은 역할을 분리하거나 통합함으로써 직장과 가정의 경계를 각기 다른 방식으로 관리한다. 글의 구조·핵심 어휘·변형 예상 유형을 확인하세요. 원문 페이지: https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u17/passages/17-10 운영: 원티치(주식회사 긋) · 고객센터 1668-1225 · jh@geut.co.kr 부교재 지문 분석 · 글의 요지 # 올림포스 전국연합 학력평가 고1(2026) Unit 17 10번 지문 분석 이 지문은 글의 요지 유형입니다. 사람들은 역할을 분리하거나 통합함으로써 직장과 가정의 경계를 각기 다른 방식으로 관리한다. [Unit 17 지문 선택하기](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026?range=supp%3Asupp_olympos_h1_2026%3Au17#ix-create) [자료 구성 미리보기](https://oneteach.co.kr/contents) - **교재**: 올림포스 전국연합 학력평가 고1(2026) - **단원**: Unit 17 - **번호**: 10번 - **유형**: 요지 - **학년**: 고1 - **지문 길이**: 8문장 · 약 166단어 - **최종 업데이트**: 2026-10-02 ## 지문 요약 원티치가 저작한 제목과 한 문장 요약입니다. 직장과 가정의 경계 관리에 대한 개인별 선호 차이 Individual Differences in Managing the Work-Home Boundary > 사람들은 역할을 분리하거나 통합함으로써 직장과 가정의 경계를 각기 다른 방식으로 관리한다. > People differ in how they manage work and home boundaries, either separating or integrating the two. ## 글의 구조 1. 〈도입〉 1~2번 문장 디지털 기술로 경계가 흐려졌고, 사람마다 시간 관리 방식에 차이가 있다는 화제를 제시한다. 2. 〈분리형〉 3~6번 문장 역할을 분리·분할하는 사람들의 특징(별도 계정, 두 대의 전화기, 유연근로시간제 선호)을 설명한다. 3. 〈통합형〉 7~8번 문장 역할을 하루 종일 통합하는 사람들의 특징(수시로 문자·이메일 확인)을 대조적으로 제시한다. ## 수업 포인트 ### 구문·어법 포인트 - 핵심 구문 문장별 설명은 지문분석 PDF에 들어갑니다. ## 핵심 어휘 미리보기 - **boundary**: 경계 - **blur**: 흐릿해지다 - **portable**: 휴대용의 - **increasingly**: 점점 더 - **differ**: 차이가 있다 - **responsibility**: 책임 - **separate**: 분리하다; 별개의 - **segment**: 분할하다 이 지문의 어휘 23개 가운데 앞의 8개입니다. 전체 목록은 어휘 TEST와 지문분석 PDF에 들어갑니다. ## 변형문제 예상 유형 이 지문으로 출제를 예상하는 변형 유형입니다. Max 자료의 변형문제와 강사용 해설에서 다룹니다. - [주제/요지/주장/제목](https://oneteach.co.kr/question-types/claim) - [한 문장 요약](https://oneteach.co.kr/question-types/summary) - [내용(불)일치](https://oneteach.co.kr/question-types/detail) ## 수업에 쓸 구성을 고르세요. ### Basic 지문분석 **새 지문당 900원** ### Pro 지문분석 · 어휘 · 워크북 **새 지문당 1,200원** ### Max Pro 구성 · 변형문제 · 강사용 강의 스크립트 **새 지문당 1,500원** 선택한 자료를 강사용·학생용 PDF로 제공합니다. 강의 스크립트는 강사용입니다. 해당 등급 기간권으로도 이용할 수 있습니다. 부교재는 팩별 가격 상한과 기존 구매 권리를 반영해 제작 전 최종 금액을 확인합니다. ## 자주 묻는 질문 Q. 올림포스 전국연합 학력평가 고1(2026) Unit 17 10번 정답은 어디서 확인하나요? 교재 정답은 EBS 교재의 정답과 해설에서 확인합니다. 원티치 강사용 PDF에는 지문 아래 정답·해설과 수업 포인트가 들어가고, 학생용은 뒤쪽 정답과 해설로 분리됩니다. Q. 문장별 해석과 구문 설명도 볼 수 있나요? Basic 지문분석 PDF에 문장별 해석과 구문·어법 포인트, 글의 구조가 들어갑니다. 이 페이지에서는 원문과 전체 해석 대신 원티치가 저작한 요약과 구조만 공개합니다. Q. 이 지문만 골라 자료를 만들 수 있나요? 네. 새 지문당 Basic 900원·Pro 1,200원·Max 1,500원을 기준으로 팩별 상한과 기존 구매 권리를 반영합니다. 가입 후 Unit 하나 안의 지문 3개는 무료로 만들어 볼 수 있습니다. Q. 다른 단원 지문과 묶어 한 번에 만들 수 있나요? 맞춤 교재에서 같은 교재의 다른 단원이나 다른 교재의 지문을 함께 고르고 자료 종류와 배열 순서를 정할 수 있습니다. 제작 전에 구매 범위와 금액을 확인합니다. ## 같은 단원의 다른 지문 - [학평 · 또래와의 놀이를 통해 스스로 형성되는 아동의 도덕성](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u17/passages/17-00) - [1번 · 수정과 편집이 자유로운 비선형 영상 편집 시스템의 장점](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u17/passages/17-01) - [2번 · 공간 이용 방식에 영향을 미치는 사람들의 추상적인 감정](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u17/passages/17-02) - [3번 · 물속에서 신체 기능을 조절하여 생명을 보호하는 포유류의 잠수 반사](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u17/passages/17-03) - [4번 · 증거에 기반하여 인간의 행동과 심리를 탐구하는 과학으로서의 심리학](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u17/passages/17-04) - [5번 · 생물학적 유사성의 두 가지 종류인 상사성과 상동성의 구별](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u17/passages/17-05) - [6번 · 정착 생활이 농경 사회의 출산 간격 단축과 인구 증가에 미친 영향](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u17/passages/17-06) - [7번 · 긴 유년기가 동물의 환경 적응과 생존에 주는 이점](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u17/passages/17-07) - [8번 · 글의 제목](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u17/passages/17-08) - [9번 · 글의 제목](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u17/passages/17-09) - [11번 · 인지하지 못하는 사이에 서서히 일어나는 변화의 속성](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u17/passages/17-11) - [12번 · 뇌 발달 과정에서 나타나는 유년기 호기심의 감소 원인](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u17/passages/17-12) - [13번 · 복합 탄수화물과 단순 탄수화물의 분해 및 에너지 공급 차이](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u17/passages/17-13) - [14번 · 사고의 도구이자 협력의 수단으로서 언어가 가진 중요성](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u17/passages/17-14) - [15번 · 텔레비전 시청이 사회적 관계 형성을 저해하는 역효과](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u17/passages/17-15) - [16번 · 부정확한 감각 대신 객관적인 도구를 이용한 온도 측정의 필요성](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u17/passages/17-16) ## 다른 교재·회차의 글의 요지 지문 - [2026년 9월 고1 모의고사 영어 22번 · 바라는 것을 끌어당기는 신념 체계](https://oneteach.co.kr/materials/2026-september-mock-exam/high1/questions/22) - [올림포스 전국연합 학력평가 고2(2026) Unit 03 학평 · 고립되지 않고 타인과 섞여야 하는 리더의 덕목 (티백 비유)](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h2-2026/units/u03/passages/3-00) - [2026년 9월 고2 모의고사 영어 22번 · 식사할 때는 화면보다 음식에 집중](https://oneteach.co.kr/materials/2026-september-mock-exam/high2/questions/22) - [2027 수능특강 영어 3강 2번(Exercise 02) · 금전적 유인보다 공동의 대의에서 나오는 직원 충성심](https://oneteach.co.kr/materials/supp-ss2027-eng-flow/units/u03/passages/1-12) - [2027학년도 9월 모의평가 영어 22번 · 좌석 위치가 학습에 미치는 영향](https://oneteach.co.kr/materials/2026-september-mock-exam/high3/questions/22) - [2027 수능특강 영어독해연습 01강 학평(Exercise 01) · 정서 표현은 보편적 능력과 개별 상황의 상호작용으로 이루어진다](https://oneteach.co.kr/materials/supp-ss2027-reading/units/u01/passages/1-00) [글의 요지 지문 전체 보기 ›](https://oneteach.co.kr/question-types/gist) ## 자료 안내 기준 원티치의 현재 공개된 자료 목록과 제작 구성을 기준으로 안내합니다. 교재의 출판사·저자·단원 표기는 교재를 식별하기 위한 정보이며, 원티치 수업자료의 제작·운영 주체는 주식회사 긋입니다. 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