# 2026년 3월 고2 모의고사 영어 22번 분석 · 글의 요지 > 2026년 3월 고2 모의고사 영어 22번 분석: 글의 요지 유형. 역 설계는 충돌과 혼란을 막기 위해 도시 간 이동객과 통근객의 이동 흐름을 분리해야 한다. 글의 구조·핵심 어휘·변형 예상 유형을 확인하세요. 원문 페이지: https://oneteach.co.kr/materials/h2-202603/questions/22 운영: 원티치(주식회사 긋) · 고객센터 1668-1225 · jh@geut.co.kr 모의고사 문항 분석 · 글의 요지 # 2026년 3월 고2 모의고사 영어 22번 분석 이 지문은 글의 요지 유형입니다. 역 설계는 충돌과 혼란을 막기 위해 도시 간 이동객과 통근객의 이동 흐름을 분리해야 한다. [이 회차 자료 만들기](https://oneteach.co.kr/materials/h2-202603#ix-create) [자료 구성 미리보기](https://oneteach.co.kr/contents) - **회차**: 2026년 3월 고2 모의고사 영어 - **시행**: 2026년 3월 시행 · 고2 전국연합학력평가 - **번호**: 22번 - **유형**: 글의 요지 - **배점**: 2점 - **지문 길이**: 9문장 · 약 162단어 - **최종 업데이트**: 2026-10-03 ## 지문 요약 원티치가 저작한 제목과 한 문장 요약입니다. 역에서 도시 간 이동객과 통근객의 동선 분리 Separating Intercity and Commuter Flows at Stations > 역 설계는 충돌과 혼란을 막기 위해 도시 간 이동객과 통근객의 이동 흐름을 분리해야 한다. > Station design should separate intercity and commuter flows to prevent conflict and confusion. ## 글의 구조 1. 〈도입〉 = 〈대조 근거〉 1~4번 문장 도시 간 이동객은 역에서 느리게 움직이고 여러 편의를 필요로 하지만, 통근객은 경로에 익숙하며 빠른 출입을 원한다. 2. 〈주제〉 = 〈동선 분리〉 5번 문장 두 이동 흐름을 분리해 충돌과 혼란을 피해야 한다. 3. 〈본론〉 (1) = 〈실행 방법〉 6~8번 문장 대형 역의 층 분리 사례, 작은 역의 승강장 분리와 동선 유도, 별도 역 사용을 제시한다. 4. 〈결론〉 = 〈안내 수단〉 9번 문장 명확하고 간결한 표지와 이동 흐름을 유도하는 수단이 동선 분리를 뒷받침한다. ## 수업 포인트 ### 속도와 요구의 차이가 동선 분리로 이어진다 - S1~S2의 도시 간 이동객: 낯선 절차·짐 처리·환승 대기 → 느린 이동과 편의 요구. - S3~S4의 통근객: 익숙한 경로·적은 짐·서두름 → 도로와 교통수단으로 바로 오가는 접근성. - S5는 두 집단의 차이에서 동선 분리의 필요성을 이끌어 낸다. S6~S9의 층·승강장·역·표지는 그 원칙의 실행 방법이다. ### 두 종류의 이동은 두 동선으로 구체화된다 - S5 These two types of traffic은 S1~S4의 두 승객 집단이 만드는 이동 흐름을 받는다. - S7 the two lines of movement는 같은 두 이동 흐름의 실제 경로이다. traffic을 차량만의 교통량으로 좁히면 승강장 분리의 이유를 놓친다. ### 구문·어법 포인트 - keep의 보어와 병렬 수동태를 구분한다 문장별 설명은 지문분석 PDF에 들어갑니다. ## 핵심 어휘 미리보기 - **intercity**: 도시 간의 - **routine**: 절차 - **baggage**: 짐 - **handle**: 처리하다 - **check**: 짐을 맡기다 - **retrieve**: 되찾다 - **connection**: 환승 - **delay**: 지연시키다 이 지문의 어휘 27개 가운데 앞의 8개입니다. 전체 목록은 어휘 TEST와 지문분석 PDF에 들어갑니다. ## 변형문제 예상 유형 이 지문으로 출제를 예상하는 변형 유형입니다. Max 자료의 변형문제와 강사용 해설에서 다룹니다. - [어법 정확성](https://oneteach.co.kr/question-types/grammar) - [글의 제목](https://oneteach.co.kr/question-types/title) - [빈칸 추론](https://oneteach.co.kr/question-types/blank) - [어휘 적절성](https://oneteach.co.kr/question-types/vocabulary) ## 이 회차로 만드는 수업자료 ### Basic 지문분석 **한 학년·한 회차 19,000원** ### Pro 지문분석 · 어휘 TEST · 워크북 **한 학년·한 회차 29,000원** ### Max Pro 구성 · 변형문제 · 강사용 강의 스크립트 **한 학년·한 회차 39,000원** 구매한 회차에서 필요한 문항만 골라 강사용·학생용 PDF로 출력합니다. 강의 스크립트는 강사용입니다. 해당 등급 기간권으로도 이용할 수 있습니다. ## 자주 묻는 질문 Q. 2026년 3월 고2 모의고사 영어 22번 정답과 해설은 어디서 보나요? 공식 문제지와 정답은 EBSi에서 확인합니다. 원티치는 공식 문제지·정답 파일을 재배포하지 않습니다. 원티치 강사용 PDF에는 문항 아래 정답·해설과 수업 포인트가 들어갑니다. Q. 문장별 해석과 구문 설명도 볼 수 있나요? Basic 지문분석 PDF에 문장별 해석과 구문·어법 포인트, 글의 구조가 들어갑니다. 이 페이지에서는 원문과 전체 해석 대신 원티치가 저작한 요약과 구조만 공개합니다. Q. 이 문항만 골라 출력할 수 있나요? 모의고사는 한 학년·한 회차 단위로 구매하고, 구매한 회차에서 필요한 문항만 골라 강사용·학생용 PDF로 출력합니다. 가입 후 회차 하나 안의 지문 3개는 무료로 만들어 볼 수 있습니다. Q. 중간고사·기말고사 범위에 이 문항이 들어가면 어떻게 준비하나요? 학교가 공지한 시행월·학년·문항을 확인하고 지문분석으로 내용을 정리한 뒤, 워크북과 변형문제로 복습하게 합니다. 서술형은 요약·어법·어휘 포인트를 중심으로 준비합니다. ## 이 회차의 다른 문항 - [18번 · 주차장 보수 공사 중 임시 주차장 이용 요청](https://oneteach.co.kr/materials/h2-202603/questions/18) - [19번 · 낯선 학교의 불안을 녹이는 친구의 인사](https://oneteach.co.kr/materials/h2-202603/questions/19) - [20번 · 전환기를 새 네트워크 구축의 발판으로 삼기](https://oneteach.co.kr/materials/h2-202603/questions/20) - [21번 · 평가 반응을 유보하는 교사와 안전한 수학 학습 공동체](https://oneteach.co.kr/materials/h2-202603/questions/21) - [23번 · 장면과 전환의 목적에 맞는 공연 조명](https://oneteach.co.kr/materials/h2-202603/questions/23) - [24번 · 공간이 소리의 전달 경로에 들어올 때](https://oneteach.co.kr/materials/h2-202603/questions/24) - [25번 · 후기 요청 방식별 미국 소비자의 응답 의향](https://oneteach.co.kr/materials/h2-202603/questions/25) - [26번 · Dennis William Sciama의 학문적 경력과 대중적 인지도](https://oneteach.co.kr/materials/h2-202603/questions/26) - [27번 · 안내문 내용 불일치](https://oneteach.co.kr/materials/h2-202603/questions/27) - [28번 · Library of Things 물품 대여 이용 안내](https://oneteach.co.kr/materials/h2-202603/questions/28) - [29번 · 피아노 제조의 변화: 견습 제도에서 현대식 공장으로](https://oneteach.co.kr/materials/h2-202603/questions/29) - [30번 · 논문 중심 박사 과정의 한계와 폭넓은 진로 준비](https://oneteach.co.kr/materials/h2-202603/questions/30) - [31번 · 상상과 현실의 구별에 영향을 미치는 감정](https://oneteach.co.kr/materials/h2-202603/questions/31) - [32번 · 일상 미학: 예술과 삶의 연속성](https://oneteach.co.kr/materials/h2-202603/questions/32) - [33번 · 도덕적 우월성 비교의 전제: 두 존재에 적용되는 도덕적 기준](https://oneteach.co.kr/materials/h2-202603/questions/33) - [34번 · AI가 침묵에서 읽는 의미와 남아 있는 소리 선호](https://oneteach.co.kr/materials/h2-202603/questions/34) - [35번 · 인쇄술과 정보의 표준화](https://oneteach.co.kr/materials/h2-202603/questions/35) - [36번 · 늘어나는 식량 수요와 제한된 농경지](https://oneteach.co.kr/materials/h2-202603/questions/36) - [37번 · 친족 용어의 핵심과 확장으로 비교하는 언어](https://oneteach.co.kr/materials/h2-202603/questions/37) - [38번 · 가상 역할 놀이에서 공통된 이해를 유지하는 방법](https://oneteach.co.kr/materials/h2-202603/questions/38) - [39번 · 지표면의 경험을 넘어선 행성의 압력 범위](https://oneteach.co.kr/materials/h2-202603/questions/39) - [40번 · 탐색에서 검증으로: 자기실험과 일반 실험의 효율적 순서](https://oneteach.co.kr/materials/h2-202603/questions/40) - [41~42번 · 장문 독해](https://oneteach.co.kr/materials/h2-202603/questions/41) - [43~45번 · 돌의 숨은 아름다움을 보는 법](https://oneteach.co.kr/materials/h2-202603/questions/43) ## 다른 교재·회차의 글의 요지 지문 - [2026년 9월 고1 모의고사 영어 22번 · 바라는 것을 끌어당기는 신념 체계](https://oneteach.co.kr/materials/2026-september-mock-exam/high1/questions/22) - [올림포스 전국연합 학력평가 고1(2026) Unit 03 학평 · 말의 의미를 보완하는 적절한 제스처 사용의 중요성](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h1-2026/units/u03/passages/3-00) - [2026년 9월 고2 모의고사 영어 22번 · 식사할 때는 화면보다 음식에 집중](https://oneteach.co.kr/materials/2026-september-mock-exam/high2/questions/22) - [올림포스 전국연합 학력평가 고2(2026) Unit 03 학평 · 고립되지 않고 타인과 섞여야 하는 리더의 덕목 (티백 비유)](https://oneteach.co.kr/materials/supp-olympos-h2-2026/units/u03/passages/3-00) - [2027학년도 9월 모의평가 영어 22번 · 좌석 위치가 학습에 미치는 영향](https://oneteach.co.kr/materials/2026-september-mock-exam/high3/questions/22) - [2027 수능특강 영어 3강 2번(Exercise 02) · 금전적 유인보다 공동의 대의에서 나오는 직원 충성심](https://oneteach.co.kr/materials/supp-ss2027-eng-flow/units/u03/passages/1-12) [글의 요지 지문 전체 보기 ›](https://oneteach.co.kr/question-types/gist) ## 자료 안내 기준 원티치의 현재 공개된 자료 목록과 제작 구성을 기준으로 안내합니다. 교재의 출판사·저자·단원 표기는 교재를 식별하기 위한 정보이며, 원티치 수업자료의 제작·운영 주체는 주식회사 긋입니다. 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